مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140318Positive Discrimination in Higher Education with Emphasis on Special Quotasتبعیض روا در آموزش عالی ایران با تأکید بر سهمیههای خاص5347FAمحمدحسینزارعیاستادیار دانشکده حقوق دانشگاه شهید بهشتی
حمزهمحمدیدانشجوی دکترای حقوق عمومی دانشگاه تهران پردیس فارابیJournal Article20130206The general rule governing over the legal systems of the most<br />countries in the world is based on equal protection of people before<br />law and their enjoyment of rights and obligations. This same rule<br />governs higher education system in Iran. However, existence of<br />certain discriminations in the higher education system in Iran due to<br />various reasons, including inappropriate distribution of educational<br />facilities, has made the government to deal with such discriminations.<br />To this end, it tries to dilute the adverse effects of such<br />discriminations and resolve them by resorting to quota system.<br />Positive discrimination is a process by recourse to which the<br />government can achieve this goal. However, two relevant questions arise:<br />1. Is it possible to allow positive discrimination in the higher<br />education system of Iran?<br />2. Can all such actions be elaborated under positive<br />discrimination?<br />In elaboration of positive discrimination, this paper tries to make an<br />analytical examination of the principles and measures adopted to exercise<br />positive discrimination in the higher education system of Iran.<span>قاعده کلی حاکم بر نظامهای حقوقی اکثر کشورهای جهان، حمایت یکسان از مردم در برابر قوانین و برخورداری از حقوق و تکالیف است. در نظام آموزش عالی ایران نیز این قاعده برقرار است، اما با وجود تبعیض در نظام آموزشی ایران مانند عدم توزیع متناسب امکانات آموزشی، دولت به مقابله با این تبعیضها برآمده و تلاش میکند با توسل به نظام سهمیهها آثار تبعیض را کمرنگ کند و درصدد رفع آن برآید. تبعیض روا روشی است که دولت با توسل به آن درزمینه حق بر آموزش عالی میتواند به این هدف نائل آید. اما دراینباره دو سؤال مطرح میشود: اولاً، آیا در نظام آموزش عالی ایران میتوان قائل به تبعیض روا بود یا خیر؟ ثانیاً، آیا تمام اقدامات بهعمل آمده را میتوان ذیل عنوان تبعیض روا تبیین کرد؟ در این مقاله تلاش شده است تا با تبیین مفاهیم تبعیض روا، اصول و روشهای بهکار رفته در اعمال تبعیض روا در نظام آموزش عالی ایران مورد نقد و بررسی قرار گیرد</span>https://nashr.majles.ir/article_7_8f14e45fceea167a5a36dedd4bea2543.pdfمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140318Comparing Potential and Actual Employment Generation Capacity of Iran’s Manufacturing Industriesمقایسه ظرفیت بالقوه و بالفعل اشتغالزایی در صنایع کارخانهای ایران35688FAمحمدقلییوسفیدانشیار دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائیJournal Article20130218This paper tries to compare the existing employment rate with<br />employment generation potential capacity in different manufacturing<br />industries during 1995-2009, using the information related to the<br />added value, employment rate and investment level in 23 industrial<br />fields out of the variety of Iran’s Manufacturing Industries based on<br />ISIC international code.<br />The outcome of this study indicates that the existing employment<br />rate is very low in ratio of the potential employment generation in<br />Iran’s industrial activities. In other words, growth trend and structural<br />changes in production not only fail to match with employment<br />generation, but also has led to deterioration of job creation in the field<br />of industry.<br />Though certain dynamic industries such as machinery,<br />transportation vehicles, chemical and petrochemical industries have to<br />some extent made up for such employment deficiency, nevertheless<br />employment generation in the mentioned areas was limited. As a<br />result an overall unemployment of labor force in the manufacturing<br />industries has taken place.در این مطالعه با استفاده از اطلاعات مربوط به ارزش افزوده میزان اشتغال و سطح سرمایهگذاری در 23 شاخه از صنایع مختلف کارخانهای ایران براساس کدهای بینالمللی ISIC میزان اشتغالزایی موجود با توان و ظرفیت اشتغالزایی صنایع مختلف در دوره زمانی 1388-1374 مقایسه شده است. نتایج نشان میدهند اشتغال موجود نسبت به ظرفیت اشتغالزایی صنعتی کشور بسیار ناچیز است. بهعبارتدیگر روند رشد و تغییرات ساختاری در تولید نه تنها همراه با اشتغالزایی نبوده، بلکه موجب اشتغالزدایی صنعتی در کشور شده است. اگرچه برخی صنایع پویا مانند صنایع ماشینآلات و وسائط حملونقل و صنایع شیمیایی و پتروشیمی تا حدودی این نقصان را جبران کردهاند، اما بااینحال میزان و حدود اشتغالزایی آنها محدود بوده و در نتیجه طی دوره ذکر شده اشتغالزدایی صنعتی انجام شده است. https://nashr.majles.ir/article_8_c9f0f895fb98ab9159f51fd0297e236d.pdfمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140220Barriers and Solutions to the Sport for all in Iranورزش همگانی (ضرورت، موانع و راهکارها)69979FAمهدیشهبازیدانشیار دانشکده تربیت بدنی ، دانشگاه تهرانکیوانشعبانی مقدماستادیار دانشکده تربیت بدنی دانشگاه رازی کرمانشاهمرجانصفاریاستادیار تربیت بدنی ، دانشگاه خوارزمیJournal Article20130224It is essential to prepare necessary grounds for institutionalizing sport for<br />all in the Iranian society for the Public health and vitality that it is<br />frequently emphasized by the officials of different ranks.<br />This paper tries to provide a framework for the study of barriers<br />and solutions intended to develop sport for all in Iran from the<br />viewpoint of the concerned directors and experts based on Friedman<br />analysis of data. It also seeks to propose successful solutions used by<br />other countries to remove these barriers.<br />The outcome of this study based on the analyses gained from the<br />questionnaires designed for this purpose indicates out of the solutions<br />related to the organizational structure and institutional rules, three<br />solutions had the highest priority as follows:<br />1. Elaborating job description of all organizations and institutions<br />involved in sport for all,<br />2. Improving an integrated coordination among the relevant institutions,<br />3. Paving the way for enabling private sector to get involved in the<br />sport for all.<br />The best solutions for the media and public education include:<br />a) Transmission of messages through different media and coverage<br />of such information through IRIB,<br />b) Using interactive and innovative ideas to develop sport for all<br />c) Encouraging the public to use cars less.<br />Utilizing volunteers to promote the sport is the most effective<br />strategy for human resources.<br />In the field of infrastructures, three prominent strategies are<br />offered as follows:<br />1. Urban design with the aim of sport development,<br />2. Construction of sport facilities, parks, urban open spaces<br />(recreational spaces) equipped with sports and recreational facilities,<br />3. Government funding and support of subsidies programs.<br />The following two cultural and social solutions were also<br />prioritized as follows:<br />1. Removing misconceptions against sharing women in sport,<br />2. Changing attitudes of the officials and religious leaders toward the sport.برای حفظ سلامت و نشاط آحاد جامعه ضروری است زمینههای لازم برای همگانی کردن ورزش در کشور فراهم آید. این امر بهطور مکرر توسط مسئولان کشور در همه سطوح مورد تأکید قرار گرفته است. مقاله حاضر چارچوبی را برای بررسی موانع و راهکارهای ارتقای ورزش همگانی در ایران ازنظر مدیران و متخصصان امر (تعداد نمونه) فراهم میآورد و برخی راهحلها و راهبردهای موفق مورد استفاده توسط سایر کشورها را برای رفع این موانع ارائه میکند. نتایج حاصل از پرسشنامههای طراحی شده در مقاله حاضر نشان میدهد از بین راهکارهای مربوط به ساختار تشکیلاتی و وضع قوانین و مقررات، سه راهکار مشخص کردن شرح وظایف تمام سازمانها و نهادهای دستاندرکار ورزش همگانی، اتحاد و یکپارچگی بین سازمانهای دستاندرکار ورزش خصوصی همگانی در کشور و فراهم کردن زمینههای ورود بخش خصوصی به ورزش همگانی دارای بالاترین اولویت بودند. از بین راهکارهای مربوط به آموزش همگانی و رسانهای سه راهکار انتقال پیامها از طریق رسانههای مختلف و اطلاعرسانی از طریق صداوسیما، استفاده از ایدههای نوآورانه و جذاب برای گسترش ورزش همگانی و ترغیب مردم به کاهش استفاده از خودرو؛ و در میان راهکارهای مربوط به نیروی انسانی، دو راهکار بهرهگیری از نیروهای داوطلب در توسعه ورزش همگانی و تربیت کارشناسان و مدیران حرفهای در ورزش همگانی و در میان راهکارهای مربوط به زیرساختها، سه راهکار طراحی شهری با رویکرد گسترش ورزش همگانی، احداث اماکن ورزشی، پارکها و فضاهای باز و تجهیز آنها با وسایل ورزشی و تفریحی و حمایت مالی دولت و پرداخت یارانه، بالاترین اولویت را بهخود اختصاص دادند. از بین راهکارهای فرهنگی و اجتماعی، دو راهکار از بین بردن باورهای غلط درباره پرداختن بانوان به ورزش و تغییر نگرش رهبران دینی و مدیران دینی و مدیران ارشد کشور به ورزش، از بالاترین اولویت برخوردار بودند.https://nashr.majles.ir/article_9_45c48cce2e2d7fbdea1afc51c7c6ad26.pdfمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140318Different Interpretation of Technology Assumption in Iran’s Symmetric Input-Output Tables and Its Impact on Oil and Gas Investment Perspectiveبرداشتهای متفاوت از فرض تکنولوژی در محاسبه جدول داده ـ ستانده و اثر آن بر راهبرد سرمایهگذاری در صنعت نفت و گاز9913710FAعلی اصغربانوئیاستاد دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائیپریسامهاجریدکترای اقتصاد نفت و گاز دانشگاه علامه طباطبائیعباسشاکریاستاد دانشگاه اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائیمنوچهرعسگریدانشیار دانشکده اقتصاد علامه طباطبائیJournal Article20130423In Iran, the Symmetric Input-Output Tables (SIOTs) are calculated by<br />two Institutes i.e the Central Bank (CB) and Statistical Center of Iran<br />(SCI). The Central Bank always supports the industry technology<br />assumption in order to avoid emergence of negative elements, the<br />challenges facing their removal and re-balancing of the SIOT. On the<br />contrary, Iran Statistical Center was initially in support of the same<br />technology assumption, while in 2001 it placed the phrase” mainly<br />commodity technology assumption with some adjustment based on the<br />mixed technology assumption” as the basis for calculation of its<br />symmetric table.<br />Findings of the paper indicate that different interpretations of<br />technology assumption and modifications conducted by such institutes<br />lead to different policy implications on the priority of sectoral<br />investment. Also adjustment made by the SCI is more considerable<br />than that of the CB. This same issue has not only led to notable<br />differences in the incremental coefficients of goods production, but<br />also has changed investment priority among commodity groups.جدول داده ـ ستانده متقارن در ایران توسط بانک مرکزی و مرکز آمار محاسبه میشود. بانک مرکزی بهمنظور جلوگیری از ظهور درایه منفی، پیچیدگی حذف آنها و همچنین برقراری تراز مجدد جدول، همواره از فرض تکنولوژی بخش طرفداری میکند. درحالیکه مرکز آمار ایران، ابتدا از فرض تکنولوژی بخش طرفداری کرده، اما پس از آن، عبارت «عمدتاً فرض تکنولوژی کالا با انجام تعدیلاتی براساس فرض تکنولوژی مختلط» را مبنای محاسبه جدول متقارن خود قرار داده است.<br /> یافتههای مقاله حاضر حاکی از آن است که برداشتهای متفاوت از فرض تکنولوژی و تعدیلات انجام شده توسط این نهادها موجب متفاوت شدن توصیههای سیاستی سرمایهگذاری میشود. همچنین تعدیلات انجام شده توسط مرکز آمار ایران، قابل ملاحظهتر از تعدیلات بانک مرکزی است و همین موضوع سبب شده است تا علاوهبر بهوجود آمدن تفاوتهای قابل ملاحظه میان ضرایب فزاینده تولید کالا، اولویتبندی سرمایهگذاری میان گروههای کالایی نیز تغییر یابدhttps://nashr.majles.ir/article_10_d3d9446802a44259755d38e6d163e820.pdfمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140318Conceptualizing Transition to Learning Economy in
Iran Based on a Scientific and Technological Approachمفهومپردازی گذار به اقتصاد یادگیرنده در ایران با رویکرد سیاست علم و فناوری13917811FAسیدحمیدخداداد حسینیاستاد دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه تربیت مدرسبهنامعبدیدکترای سیاست گذاری علم و فناوری دانشکده مدیریت و ااقتصاد دانشگاه تربیت مدرسعلیرضاحسن زادهدانشیار دانشکده مدیرت و اقتصاد دانشگاه تربیت مدرسعلی محمداحمدیاستادیار پژوهشکده اقتصاد دانشگاه تربیت مدرسJournal Article20130505The concept of learning economy means the infrastructure for<br />knowledge based economy. According to this theory, transition to<br />learning economy in the developing countries is considered to<br />constitute necessary bedrock for knowledge based economy.<br />With due respect to the path dependency principle, the ex-post<br />studies and bounded rationality in evolutionary economy , such cases<br />as level of country development combined with its science and<br />technology profile should be considered in the transition process as a<br />qualitative change affecting institutions, organizations as well as<br />interaction between them.. This paper tries to study transition to<br />learning economy in Iran based on a scientific and technological<br />approach. This research paper is based on an inductive theme<br />conducted in a qualitative manner under a data-oriented theory.<br />The analytical findings of this research indicate that transition to<br />learning economy in Iran requires due consideration of the 11 themes<br />which include: transitional thinking, policy institution, ICT, social<br />capital, macro-economic conditions, institutional context, regional<br />development, learning firms, research and education system, GIU<br />interaction and collaborative learning based on mutual understanding.<br />The status of the 11- fold themes and their relations with each other is<br />specified within the paradigm model and the relevant six components.مفهوم اقتصاد یادگیرنده بهعنوان زیرساخت اقتصاد دانشبنیان مطرح شده است. برابر این نظریه، گذار به اقتصاد یادگیرنده در کشورهای در حال توسعه بهعنوان بستر و زمینهساز اقتصاد دانشبنیان مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به اصل وابستگی به مسیر، اصل پسینی بودن مطالعات و عقلانیت محدود مطرح در اقتصاد تکاملی، بررسی فرایند گذار بهعنوان تغییر کیفی مؤثر بر نهادها، سازمانها و روابط بین آنها نیازمند توجه به مواردی همچون سطح توسعهیافتگی است و باید با توجه به پروفایل علم و فناوری هر کشور مورد بررسی قرار گیرد. در این مقاله گذار به اقتصاد یادگیرنده در ایران با رویکرد سیاست علم و فناوری مورد بررسی قرار گرفته است. رویکرد پژوهش، استقرایی و نحوه انجام آن، کیفی و با رویکرد تئوری دادهبنیاد انجام شده است. براساس یافتههای پژوهش، گذار به اقتصاد یادگیرنده در ایران مستلزم توجه به مضامین یازدهگانه شامل تفکر گذار، نهاد سیاست، فناوری اطلاعات و ارتباطات، سرمایه اجتماعی، شرایط اقتصاد کلان، بستر نهادی، توسعه منطقهای، بنگاههای یادگیرنده، نظام آموزشی و پژوهشی، تعامل دانشگاه، صنعت و دولت و یادگیری مبتنیبر اعتماد متقابل است. جایگاه و روابط هریک از این مضامین در قالب مدل پارادایم مشخص و 6 قضیه مرتبط ارائه شدهاند.https://nashr.majles.ir/article_11_6512bd43d9caa6e02c990b0a82652dca.pdfمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیمجلس و راهبرد2322-1860207620140318Position Generator; a Measurement Technique for Social
Capital (A Case Study by the Elites of Tehran Province)اندازهگیری سرمایه اجتماعی در میان نخبگان (مطالعه موردی: نخبگان استان تهران)17921212FAرضانجارزادهعضو هیات علمی گروه اقتصاد دانشکده مدیریت و اقتثاد دانشگاه تربیت مدرسمرتضیعزتیعضو هیات علمی پژوهشکده اقتصاد دانشگاه تربیت مدرسمحمدسلیمانیاستادیار دانشکده معارف اسلامی و اقتصاد دانشگاه امام صادق (ع)Journal Article20130518Measurement of Social Capital is one of the major challenges intended<br />to elaborate this concept. As a result, different methods and techniques<br />have been proposed for it. Position generator is one such technique<br />used in this research paper to measure social capital of elites. This<br />technique focuses on the measurement of individual access to social<br />resources and tries to measure the benefit received by the individual in<br />his/her social network<br />This paper tries to measure the individual’s social capital (access<br />of every elite to the resources of social capital, using the data gained<br />from the questionnaires distributed among elites and talented members<br />of the National Foundation of Elites. Then, the two types of social<br />capital (low and high prestige social capital) among different<br />individuals were evaluated.<br />The paper concludes that access to social capital resources among<br />males, married couples, PhD graduates as well as graduates in<br />technical and engineering fields exceeds that of others. Finally the<br />paper uses regression to indicate usages of position generator<br />techniques and the effects of certain alternatives (sex, education, age<br />and marital status) over social capital.یکی از چالشهای اصلی سرمایه اجتماعی، سنجش و اندازهگیری آن است. ازاینرو روشهای مختلفی برای آن پیشنهاد شده است. یکی از این روشها ژنراتور موقعیت است که در این مقاله برای سنجش سرمایه اجتماعی نخبگان استفاده شده است. این روش بر سنجش میزان دسترسی فرد به منابع اجتماعی تأکید داشته و تلاش دارد منافع جذب شده توسط فرد در شبکه اجتماعی را بسنجد. <br />در مقاله حاضر با استفاده از دادههای پرسشنامهای که میان نخبگان و استعدادهای برتر عضو بنیاد ملی نخبگان توزیع شده؛ میزان سرمایه اجتماعی افراد (دسترسی هریک از نخبگان به منابع سرمایه اجتماعی) اندازهگیری و سپس با لحاظ کردن دو نوع سرمایه اجتماعی پرستیژ بالا و پایین، میزان دو نوع سرمایه نیز میان افراد مختلف سنجیده شد. نتایج حاکی از آن است که در جامعه آماری نخبگان دسترسی به منابع سرمایه اجتماعی در میان مردان، افراد متأهل، فارغالتحصیلان دکتری و رشتههای فنی و مهندسی از دیگران بیشتر است. همچنین برای نشان دادن کاربردهای تکنیک ژنراتور موقعیت، اثرپذیری سرمایه اجتماعی از برخی متغیرها (جنسیت، تحصیلات، سن و وضعیت تأهل) با استفاده از رگرسیون برآورد شده است.https://nashr.majles.ir/article_12_c20ad4d76fe97759aa27a0c99bff6710.pdf